silabus

SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Program : XI / Program Ilmu Alam

Semester : 1

STANDAR KOMPETENSI:

1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	WAKTU	SUMBER BELAJAR
1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive	Statistika: diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran , ogive dan histogram	· Mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar sekolah. · Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam berbagai model. · Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel. · Menyimak konsep tentang penyajian data · Karakter yang dikembangkan berupa kedisiplinan, kreativitas, kerja sama, dan soft skill	· Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang. · Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram	Jenis: § Kuiz § Tugas Individu § Tugas Kelompok § Ulangan Bentuk Instrumen: § Tes Tertulis PG § Tes Tertulis Uraian	2 x 45’	Sumber: · Buku Paket · Buku referensi lain lain yang relevan · LKS

Mengetahui, Jombang, Juni 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ferdian Dwi Kusuma A,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI Program Ilmu Alam / I

Materi : Statistika

Waktu : 2 x 45 menit ( 1X pertemuan )

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive.

Indikator :

· Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.

· Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram.

I. Tujuan Pembelajaran :

· Dengan membaca siswa dapat memahami sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.

· Dengan mengidentifikasi siswa dapat mengetahui nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram.

II. Materi Pembelajaran :

1. Diagram : tabel yang digunakan untuk menyatakan data yang berkelanjutan dengan waktu-waktu tertentu dalam bentuk garis, batang, ataupun lingkaran.

2. Histogram : tabel distribusi frekuensi yang disajikan seperti diagram batang dengan batang-batang yang saling berhimpit.

III. Metode Pembelajaran :

Strategi pembelajaran : PAIKEM

Model Pembelajaran : Kooperatif Learning

Pendekatan : Deduktif dan Induktif.

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Waktu	Kegiatan	Metode
Pendahuluan 10’ Kegiatan Inti 15’ 40’ 15’ Penutup 10’	· Guru memeriksa kehadiran siswa. · Guru mengarahkan siswa untuk mengingat tentang materi dasar-dasar statistika. · Guru menyampaikan kepada siswa tujuan materi pembelajaran. Eksplorasi · Bersama-sama siswa guru membahas dasar statistika dan contoh soal cara mendapatkan data yang ada di sekitar siswa. · Guru memberikan tugas untuk diselesaikan siswa dengan kelompok kecil Elaborasi · Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan beberapa soal yang diberikan sebagai bahan diskusi. · Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan kelompok kecil. Konfirmasi · Guru memfasilitasi siswa untuk mengkritisi hasil presentasi salah satu kelompok kecil. · Guru memfasilitasi siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi dari beberapa soal yang telah didiskusikan. · Guru memberi tugas untuk merangkum materi yang telah di presentasikan · Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, siswa diharapkan mempelajarinya	Disiplin Penalaran Mengingat Kerjasama Pemahaman Penalaran Kerjasama Penalaran Soft Skill Penalaran Soft Skill Pemahaman Individu

V. Alat/Sumber Belajar :

1. Buku Sekolah Elektronik matematika IPA kelas XI

2. Buku penunjang cerdas aktif matematika IPA kelas XI

3. LKS

VI. Penilaian

1. Penilaian Kognitif.

1. Tugas Kelompok.

Nyatakan data berikut dalam bentuk diagram garis, batang, da lingkaran.

a. jumlah siswa yang mendapatkan nilai 9 pada mata pelajaran matematika dalam UN di suatu sekolah setiap tahunnya adalah

Tahun	Siswa
2003	11
2004	14
2005	10
2006	9
2007	13
2008	8
2009	10
2010	11
2011	10

b. jumlah siswa yang mendapatkan nilai 8 pada mata pelajaran matematika dalam UN di suatu sekolah setiap tahunnya adalah

Tahun	Siswa
2003	15
2004	25
2005	17
2006	19
2007	28
2008	18
2009	16
2010	19
2011	20

2. Tufas Kelompok..

Nyatakan dalam diagram garis, batang, lingkaran, dan histogram data tinggi badan teman-teman satu kelompokmu.

2. Penilaian Afektif.

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF

KD =………………… MATERI AJAR =……………..

KELOMPOK = ………………… KELAS =……………..

No	Nama Siswa	No.Absen	Penilaian afektif					Rata-rata	Nilai
			Mengemukakan pendapat		kerjasama		Tepat waktu
1
2
3
4
5

Penilaian sikap : 4 = Sangat baik (A)

3 = Baik (B)

2 = Cukup (C)

1 = Kurang (D)

Mengetahui : Jombang, Juni 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Ferdian Dwi Kusuma A, S.Si

NIP.

Catatan :

Persinggahan Hati

terdiam aku di sini

menatap hujan menyiram hari

saat kumerindukan hadirmu

dan sejenak kubayangkan

bila kita tlah hidup bersama

dalam kehangatan hati kita

reff: ku kan selalu merasa

hatimu yang harus kusinggahi

akan melayang jauh bersama

ku kan selalu merindu

detik yang berjalan bersamamu

di setiap mimpiku

kau selalu mendekapku

betapa damai terasa

kau hangatkan satu sisi jiwa

yang lama merindukan pelukmu

mungkin suatu hari nanti

sungguh indah hidup kurasakan

bila semua ini kan terjadi

repeat reff

Lirik Lagu Blue Savanna – Persinggahan Hati dipersembahkan oleh Lirik Lagu Indonesia Terbaru

Love???????/

Bulan begitu indah dipandang mata saat malam tlah menjelang

Mentari begitu hangat saat siank telah beranjak

Kesetiaan bintang terhadap bulan tak perlu diragukan lagi

Semua itu ada karena sebuah "cinta"

Cinta hanyalah sesuatu yang fana yang tak mampu di jabarkan oleh penganutnya

Cinta adalah sesuatu yang tak nyata yang tak tau kapan ia akan hadir dan pergi dalam kehidupan kita

Sampai saat ini yang aq tau tak ada seorangpun yang mampu mendefinisikan dan membuktikan apa itu cinta

Mungkin benar bahwa cinta itu memang indah,tapi taukah bahwa keindahan selalu diikuti kejelekan

Tak salah jika cinta itu membuat seseorang menjadi bahagia,tapi taukah kamu bahwa taksedikit cinta yang membuat seseorang menangis

Tak heran jika cinta dapat membuat seseorang tertawa atau menangis,yang aq herankan kenapa seseorang dapat menangis dan tertawa hanya karena sesuatu yang fana yang disebut "cinta"

Satu hal yang tak boleh dilupakan oleh kita semua tentang apa itu cinta

Kita boleh mencintai makhluk tuhan,tapi ingat cinta itu bukanlah cinta yanng hakiki

Karena cinta yang hakiki hanya milik sangpencipta yang diberikan untuk seluruh umatnya